教育學在職研究生可細分成哪些二級學科？

來源：在職研究生網時間：2024-01-29 11:00:31

教育學在職研究生（專碩）的二級學科主要包括學科教學（語數外政史地理化生）、學前教育、小學教育、特殊教育、心理健康教育、現代教育技術（需計算機知識）和教育管理（需三年工作經驗）等。這些專業旨在培養具備專業知識、技能和創新思維的教育工作者，為我國的教育事業注入新的活力。

教育學在職研究生（專碩）可細分成哪些二級學科？

一、教育學在職研究生（專碩）可細分成哪些二級學科？

教育學在職研究生（專碩）涵蓋了多個細分領域，其中包括但不限于：學前教育、心理健康教育、小學教育、學科教學（語數外政史地理化生）、特殊教育、現代教育技術（需要一定的計算機專業知識，跨考相對較難）、教育管理（需具備三年工作經驗）等。

二級學科	學科簡介
學科教學（語數外政史地理化生）	培養掌握各科教育理論、教學方法和現代化教育技術，具有教育創新意識和寬闊的國際視野，以及良好的人文素養和科學素養，熟悉國內外教育發展現狀和趨勢，了解和掌握各科教育的理論、方法和技巧，能從事各科教育教學工作，并具備一定教育科研能力的高素質應用型人才。
學前教育	培養具有現代教育觀念和較高教育、教學工作能力的幼兒教師和學前教育管理工作者。
小學教育	培養德、智、體、美、勞全面發展，具有較高教育理論素養、良好職業道德、堅實理論基礎和較強教育實際工作能力，能在小學從事教育、教學、管理等方面工作的復合型人才。
特殊教育	培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力，了解和掌握特殊教育的理論、方法和技巧，能在特殊教育機構以及普通學校的特殊教育班從事教學、管理等工作的高等專門人才。
心理健康教育	培養具備良好的心理素質，掌握心理學基本知識和技能，有較高的自我調節能力的心理健康工作者。
現代教育技術（需要一定的計算機專業知識，跨考比較難）	培養掌握現代教育技術基本理論、基本知識和基本技能，具有一定的教育技術應用能力、教育軟件的設計和開發能力、教學系統設計和教學資源開發能力以及遠程教育應用能力的中等學校教師和各級教育技術機構、教育信息產業的工作人員。
教育管理（需要有3年的工作經驗）	培養掌握現代管理理論、教育科學理論，教育研究方法和技術，具有獨立從事教育管理工作的能力，能夠在各級各類教育管理機構和行政部門從事教育管理工作的高級專門人才。

這些專業方向各自具有獨特的培養目標和課程設置，旨在培養具備專業素養和實踐能力的教育人才。在選擇適合自己的專業方向時，考生應充分考慮自己的興趣和職業規劃，并了解各專業的入學要求和課程設置等情況。通過深入了解和比較不同專業方向的特點和要求，考生可以做出更加明智的選擇，為未來的職業發展奠定堅實的基礎。

二、2025年教育學在職研究生（專碩）可報考哪些大學？

學校名稱	學校簡介
北京師范大學	北京師范大學是中國著名的綜合性大學之一，教育學專業是其優勢學科之一。該校的教育學在職研究生（專碩）課程設置較為豐富，涵蓋了學前教育、心理健康教育等多個方向。北京師范大學教育學專業擁有一支高水平的師資隊伍，并積極開展與國內外知名教育機構的合作與交流，為學生提供更廣闊的學習和發展機會。
華東師范大學	華東師范大學是中國著名的師范類大學之一，教育學專業是其傳統優勢學科。該校的教育學在職研究生（專碩）課程設置注重理論與實踐相結合，旨在培養學生的實際操作能力和創新思維能力。華東師范大學教育學專業擁有先進的實驗室和實驗設備，并為學生提供多種實踐機會，如教育實習、教育見習等。
東北師范大學	東北師范大學是中國著名的師范類大學之一，教育學專業是其國家級特色學科。該校的教育學在職研究生（專碩）課程設置涵蓋了多個方向，包括學前教育、小學教育等。東北師范大學教育學專業注重培養學生的實踐能力和創新思維能力，并為學生提供多種實踐機會，如教育實習、教育見習等。同時，該校還與多個國內外知名教育機構建立了合作關系，為學生提供更廣闊的學習和發展機會。
南京師范大學	南京師范大學是中國著名的師范類大學之一，教育學專業是其國家級重點學科。該校的教育學在職研究生（專碩）課程設置涵蓋了多個方向，包括心理健康教育、教育管理等。南京師范大學教育學專業注重培養學生的綜合素質和實踐能力，并為學生提供多種實踐機會，如教育實習、教育見習等。同時，該校還與多個國內外知名教育機構建立了合作關系，為學生提供更廣闊的學習和發展機會。
華南師范大學	華南師范大學是中國著名的師范類大學之一，教育學專業是其優勢學科之一。該校的教育學在職研究生（專碩）課程設置涵蓋了多個方向，包括特殊教育、現代教育技術等。華南師范大學教育學專業注重培養學生的實踐能力和創新思維能力，并為學生提供多種實踐機會，如教育實習、教育見習等。同時，該校還與多個國內外知名教育機構建立了合作關系，為學生提供更廣闊的學習和發展機會。